Güncel Duyurular
İlkokulda Yaşam
İlkokulda Yaşam
1. SINIF
- Okul kurallarını, saygı, sorumluluk, paylaşma, yardımseverlik gibi temel değerleri içselleştirir. Empati kurma ve doğru-yanlış ayrımı yapma becerileri gelişir.
- Ev işlerine katılma, kendi zamanını, iş ve işlemlerini planlama, yönetme becerileri sınıf öğretmeni tarafından okul içi ve dışında yaptığı uygulamalarla takip eder.
- Sınıflandırma, akademik ve sosyal problem çözme, dikkat toplama ve temel iletişim becerileri hayatın içinde aktif olacak şekilde gelişir. İlkokul sürecinin temelini oluşturan okur yazarlık, sayısal düşünme ve günlük yaşam bilgisine sahip olur.
- Okuma yazma sürecinde sesleri tanıma, heceleme ve temel metinleri anlama becerisi kazanır; 0-20 arasındaki sayıları tanıyarak toplama ve çıkarma işlemlerini uygulayabilir hale gelir.
- Karşılaştığı sorunlarda yetişkinden yardım isteme davranışı gelişir; günlük rutinlere daha düzenli ve uyumlu şekilde uyum sağlarlar.
- Öz disiplin ve öz denetim becerilerini sınıf öğretmeninin rehberliğiyle desteklenir; bu tutumların hayat boyu kalıcı hale gelmesi hedeflenir.
- Bu kazanımlar öğrencinin özgüvenini artırır, yeni deneyimlere açık, girişken ve öğrenmeye istekli bir tutum geliştirmesini sağlar.
2.SINIF
- Öğrenci artık akıcı okur, metni anlar ve kelime hazinelerini geliştirirler. Kısa metinler yazıp noktalama işaretlerini kullanarak duygu ve düşüncelerini ifade eder. Dinleme ve konuşma becerileri gelişir; iletişimde nezaket kurallarına uyar.
- 100’e kadar sayıları tanır, toplama-çıkarma işlemlerini yaparlar ve çarpma kavramını öğrenmeye başlar. Geometrik şekilleri öğrenerek, örüntüleri ve temel ölçme becerilerini günlük yaşamda kullanır.
- Grup çalışmalarında sorumluluk alarak iş birliği yapma alışkanlığı kazanır. Oynadıkları oyunlarda güvenlik kurallarına uyar.
- Sağlık, hijyen, trafik ve internet güvenliği konularında bilinçlenir. Doğayı korur, çevreyi gözlemler ve çevreyi koruma alışkanlığı kazanır.
- Maarif Modelde belirtilen sevgi, sabır, saygı, merhamet ve nezaket erdem değer davranışlarını günlük hayata yansıtır.
3.SINIF
- Dört işlem becerilerini (toplama, çıkarma, çarpma ve bölme) günlük yaşam problemlerinde doğru şekilde kullanabilir.
- Ölçme, zaman, grafik okuma gibi matematiksel becerilerde bağımsız çalışabilecek düzeye gelir.
- Paragrafları anlayıp ana fikri bulabilir, metinler arası ilişki kurabilir ve okuduğunu kendi cümleleriyle özetleyebilir. Bilgileri karşılaştırma, sınıflandırma, çıkarım yapma ve neden–sonuç ilişkisi kurma gibi bilişsel süreçlerde belirgin gelişim gösterir.
- Her gün düzenli olarak yapılan kitap okuma saatleriyle öğrencinin okuduğunu anlama ve kelime dağarcığı, yorumlama becerileri güçlenir.
- Tüm bu beceriler, aktif öğrenme etkinlikleri, oyun temelli çalışmalar ve deneyimleyerek öğrenme yöntemleriyle desteklenir.
4.SINIF
- Temel akademik ve sosyal becerilerini önemli ölçüde geliştirmiş olur. Artık okuduğu metinleri daha iyi anlayabilir, ana fikir çıkarabilir ve düşüncelerini hem sözlü hem yazılı olarak daha düzenli biçimde ifade edebilir.
- Matematiksel düşünme becerisi gelişir; sayıları, işlemleri ve temel problem çözme yollarını daha etkili kullanır. Günlük yaşamda ölçme, zaman kullanımı, tasarlama ve plan yapma gibi becerileri gelişir.
- Bilimsel olayları gözlemleme, soru sorma, araştırma yapma ve neden–sonuç ilişkisi kurma becerileri kazanır. Çevresindeki canlıları, doğal olayları ve basit fiziksel kavramları tanır.
- Yaşadığı toplumun kurallarını, kültürel değerlerini ve birey olarak hak ve sorumluluklarını bilir. Harita, yön bulma ve zaman kavramlarını kullanabilir.
- Ayrıca dijital araçları daha güvenli ve bilinçli şekilde kullanmayı öğrenir; bilgiye ulaşma ve düzenleme konusunda temel beceriler kazanır.
- Sanat ve spor etkinlikleriyle estetik duyarlılık, hareket becerileri, ekip çalışması ve oyun kurallarına uyma alışkanlıklarını pekiştirir.
- Tüm bu becerilerle birlikte, 4. sınıf öğrencisi hem akademik hem sosyal açıdan daha bağımsız, sorumluluk sahibi ve problem çözme yeteneği gelişmiş bir birey olma yolunda önemli bir aşamayı tamamlar.