Eğitim Yaklaşımımız
Eğitim Yaklaşımımız
Denizli Koleji Anaokulunda öğrenme süreci; çocuğun bütünsel gelişimini destekleyen, öğrenci merkezli bir anlayış üzerine kuruludur.
Her çocuk farklı bir öğrenme yoluna sahiptir. Bu farklılıkları eğitimimizin zenginliği olarak görülmededir.
Bu nedenle programda oyun temelli öğrenme, keşfetme, deneyimleme ve aktif katılım esastır.
Çocukların öğrenme sürecinde pasif dinleyiciler değil; keşfeden, sorgulayan ve üreten bireylerdir.
Öğrenci Merkezli Öğrenme
Denizli Koleji Anaokulunda eğitim süreci öğrenci merkezli bir yaklaşımla yürütülür.
Bu anlayışta her çocuk, kendi öğrenme sürecinin aktif katılımcısıdır.
Öğretmenler, çocukların ilgi alanlarını ve öğrenme biçimlerini dikkate alarak esnek ve uyarlanabilir öğrenme ortamları oluşturur.
Her çocuğun kendine özgü bir merakı, ritmi ve ifade biçimi vardır. Bu yüzden etkinlikler; çocukların katılımıyla şekillenen, deneyimlemeye dayalı süreçlerdir. Öğrenci merkezli öğrenme ile çocuklar;
- Sorgulama ve araştırma becerilerini geliştirir,
- Düşüncelerini özgürce ifade eder,
- Sorumluluk duygusu kazanır,
- Kendi kararlarını almayı öğrenir,
- Öğrenme sürecinden keyif alır.
Eklektik Eğitim Yaklaşımı
Denizli Kolejinde uygulanan okul öncesi eğitim modeli, eklektik bir yaklaşıma dayanmaktadır. Eklektik yaklaşım; tek bir eğitim modeline bağlı kalmak yerine, dünyada kabul görmüş farklı modellerin güçlü yönlerini bir araya getiren bütüncül bir anlayıştır. Bu sayede her çocuğun bireysel öğrenme tarzına, ilgisine ve gelişim hızına en uygun yöntemler uygulanır.
Programımız
- Montessori yaklaşımından bireysel öğrenme, sorumluluk alma ve bağımsızlık,
- Reggio Emilia yaklaşımından keşfetme, yaratıcılık, iş birliği ve proje temelli öğrenme,
- High Scope yaklaşımından aktif katılım, planlama–uygulama–değerlendirme döngüsü,
- Waldorf yaklaşımından doğa, ritim, sanat ve hayal gücüne dayalı öğrenme ilkelerini sentezler.
Eğitim Ortamı ve Uygulamalar
Öğretmenler öğrenme ortamlarını çocukların yaş, gelişim ve ilgi düzeylerine göre düzenler.
Sınıf içinde çocukların bağımsız hareket edebileceği, grup çalışmaları yapabileceği ve farklı materyallerle deneyim yaşayabileceği alanlar bulunur.
Günlük planlamalarda;
- Oyun, sanat, drama, fen, doğa ve matematik etkinlikleri,
- Köşe etkinlikleri ve proje çalışmaları,
- Gözlem, deney, araştırma ve paylaşım süreçleri birlikte yer alır.
- Bu yapı, çocukların yalnızca bilgi edinmesini değil; öğrenmeyi öğrenmesini sağlar.