Güncel Duyurular
İngilizce
İngilizce
Programın Felsefesi ve Yaklaşımı
Denizli Koleji Anaokulu İngilizce Programı (DK AİP), İngilizce dilini sadece bir ders olarak değil, çocukların duygusal, sosyal ve bilişsel gelişimlerini destekleyen bütünsel bir araç olarak ele alır. Programımız, öğrenci merkezli ve oyun temelli yaklaşımları benimseyerek, öğrencilerin özgüvenli, empati sahibi ve kültürlerarası duyarlılığa sahip dünya vatandaşları olmalarını hedefler.Sosyal-Duygusal Öğrenme (SEL) ve Bütüncül Dil Gelişimi
Dil eğitiminin özü iletişimdir; ancak iletişimin başarısı empati, aktif dinleme ve iş birliği becerilerine bağlıdır. SEL odaklı dil öğretimi sayesinde öğrenciler yalnızca ne söylediklerini değil, nasıl söylediklerini de fark eder. Bu farkındalık, etkili iletişim ve kültürlerarası anlayışın temelidir.Bütüncül Dil Gelişimi öğrenciyi merkeze alır
Bütüncül yaklaşımla dil; bilişsel, duygusal, sosyal, kültürel ve yaratıcı boyutlarıyla öğretilir. Bu sayede çocuk yalnızca dilbilgisi öğrenmez, aynı zamanda:• Hikâyelerle hayal gücünü geliştirir
• Grup oyunlarında iş birliği yapmayı öğrenir
• Duygularını İngilizce ifade ederek öz farkındalık kazanır.
Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR)
Müfredat programları Avrupa Dilleri Ortak Öneriler Çerçevesi (Common European Framework of Reference for Languages– CEFR) programına göre tasarlanmakta ve uygulanmaktadır. 3-4 yaş için Pre-A1 (Temel Tanıma) ve 4-5 yaş için A1 Starter (Basit İfade) seviyelerinin gerektirdiği dinleme ve konuşma becerilerini temel alır.
CEFR Kazanımlarına Göre Beklenen Çıktılar
| Yaş Grubu | CEFR Beklentisi | MEB Kazanımları |
| 3-4 Yaş | Pre-A1 (Temel Anlama) | Günlük ritüelleri (selamlaşma, vedalaşma) anlar. Basit komutları yerine getirir. 1-3 kelimelik kelime hazinesi geliştirir. |
| 4-5 Yaş | A1 Starter (Basit İletişim) | Basit sorulara kısa cümlelerle cevap verir. İsteklerini basitçe ifade eder. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
Program boyunca çocuklar, geleneksel sınavlar yerine süreç odaklı yöntemlerle değerlendirilir.- Portfolyo: Öğrencinin gelişimini gösteren sanatsal çalışmalar, öğretmen gözlemleri ve İngilizce ses kayıtları toplanır.
- Oyun Gözlemi: Öğretmen, çocukları serbest oyun ve yapılandırılmış etkinlikler sırasında gözlemleyerek dil ve SEL becerilerindeki ilerlemeyi kayıt altına alır.
- SEL Gözlem Formları: Özellikle sosyal etkileşim, çatışma çözme ve duygusal tepkiler SEL yetkinlikleri bağlamında değerlendirilir.
- Değerlendirme Türü: Diagnostic – Formative – Summative
- Ölçme Uygulamaları: Aylık gözlem formları, portfolyo sunumları, PEPA uygulamaları
- Etkinlikler: Treasure Hunt, Story Time, Mini English Show
- Aile Katılımı: Ev etkinlikleri, velilerle geri bildirim toplantıları